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教育传媒到校
2023年12月

教育传媒到校直击佛教孔仙洲纪念中学 - 2023年12月

按才展能乐于学　探索知识领域

佛教孔仙洲纪念中学一直视促进学生学习兴趣为教育的重要一环，致力透过优秀课程与特色学习活动，营造高校学习环境，推行 Learning By Doing(「从做中学」)，提升学生学习动机，使其学会学习，享受学习。陈诗韵校长和其教学团队不单投放资源优化英语教学，更积极举行不同学习活动，打造自然愉悦的英语校园，提升校内学术水平与学生的英语能力。

强化内在动机　按能力调适课程

为了巩固学生的英语能力，英文科积极优化课程，参与由教育局语文教学支援组举办的「发展课程领导计划」，透过其专业意见及支援，分析英文科组课程发展目标，共同构思有效教学策略，提升学生学习能力。英文科课程设计以学生兴趣为本，于不同单元增设补充教材，更特意制定校本写作教材，设计分层工作纸，巩固英文能力稍弱学生的文法基础，丰富句式词汇；又为能力较强的学生提供富挑战性的补充练习，并在试卷上增设挑战题，鼓励不同学习需要的学生按能力自订目标，精益求精。

陈校长表示：「教学团队透过共同备课、同侪观课和多元评估方法，努力不懈地提高教学效能。学校尤其重视塑造自然听说英语的校园语境，强化同学的英文会话能力。外籍英语老师会为同学进行针对性口语训练，并举办午间及课后英语活动，让同学透过与外籍人士频繁接触交流，打破英语恐惧，建立学习自信。」

多元课堂活动　从体验中学习

英文教学除教导文法和词汇知识外，面对面的会话练习、游戏互动和语境同样是学习的关键。因此，英文科植嘉霏主任及云永虹主任带领英文科组善用校内及校外资源，举行不同课外学习活动，让学生在生活情境中学以致用，感受学习英语的乐趣。如学校举行「中一英语校园游踪」活动，老师在校园不同位置摆设英文挑战关卡，鼓励学生与驻守关卡的校长、老师和工友以英语进行交流，并认识不同特别室与新式教学设备，培养英语会话的信心，建立校园归属感。

英文科亦以戏剧教学法教授中一其中一本指定读物，让同学以崭新方式深度阅读英文图书。另外，「专题研习」能让学生主导学习历程，发挥意念，贯通所学，校内「小组专题研习汇报」有助学生深化知识的应用，训练英语汇报能力，亦能透过主题学习与同侪共学，学会欣赏别人，建立正向价值。

优秀教学团队　引入教学新思维

学校秉持「一般老师只『传授知识』，优秀的老师却能让学生『理解知识』，最好的良师不但能教导学生『运用知识』，还会为其带来启发、爱与智慧，让学生明白学习和成长的真谛」的信念，因此陈校长与办学团体尤其重视教学团队的教学质素，积极推行教师培训，致力提升学与教效益。例如参与「赛马会教师创新力量」计划，将教育创新意念、跨界协作带进英语学习领域。

此外，英文科亦与不同科组进行跨科活动，结合戏剧学习元素，让学生贯通所学，在不同学科主题进行探究。「去年，我们以『承传与创新』作为主题，进行英语戏剧课堂，老师先为同学定立剧本背景，再让同学自行创作情节、歌舞和独白，学习效果显著。」植主任称道。今年，英文科组再次联系中文科、公民及社会发展科，以 DramaVibe（好戏场）的形式，探讨传统文化承传、中西文化冲突与融合，学生投入其中，寓学于乐。

推动阅读　打造「E-zone」空间

随时代及阅读模式的转变，学校大力推行电子阅读，增设不同的电子英语阅读资源，推动学生于午读课节利用平板电脑阅读，有声有画，增加阅读乐趣。此外，学校亦订阅英文报纸，鼓励学生完成阅读及延伸活动，提升阅读能力，感受文字世界。「英语大使」计划则培训具潜质的学生成为推动校内英语活动的骨干分子。

为塑造崭新的英语学习环境，学校英语学习空间「E-zone」，每星期定时开放，欢迎学生入内阅读、游戏、闲聊。又会举办不同主题的英语活动，例如「超级英雄」角色设计比赛、万圣节摊位游戏、中秋英语灯谜等，让同学透过课余活动多接触及运用英语。

真实学习情境　开展戏剧教育

学校积极推动英语戏剧教育，为学生营造真实的学习情境，筹划不同主题的英文话剧，给予同学丰富的表演机会，例如在学校咨询日当天，学生表演名为「Wealth is in the heart, not the pocket」的话剧。在校外比赛方面，学校已持续多年训练学生参加由教育局举办的「Speak Up Act Out Drama Competition」，并取得不同奖项。

英语话剧队约二十位成员，来自中二至中五级，去年创作「A bowl of two noodles」的故事剧本，讲述老面店如何应对疫情以及西方美食的冲击。同学在参与话剧表演的过程中皆亲力亲为，共同建立浓厚、轻松的英文语境，通过切身的投入和付出，感受话剧的魅力以及累积英语词汇量、熟悉如何灵活应用英语，借以提升跨文化沟通能力，扩阔国际视野。从中亦培养学生自信心、尊重他人、团队合作的内在价值。